В минувшую субботу я поняла, насколько все-таки важен преподаватель. Одной любви и желания заниматься каким-либо направлением (будь то танцы, музыка или наука) зачастую просто недостаточно. Еще должен быть хороший учитель. И учитель этот должен быть не просто хорош в своем деле, так, чтобы приятно посмотреть было. Нужно, чтобы этот учитель смог адекватно донести до своего ученика все нюансы своего опыта, подсказать, в чем могут быть ошибки, и досконально объяснить то, что не получается.
Вот свою любимую скрипочку, например, я освоила в разы лучше уже в университете, когда пришла в ансамбль скрипачей и попала под крыло Тростянского Б. П. Я не к тому, что моя учительница в музыкальной школе в чем-то была хуже. Нет, она тоже прекрасный учитель, у меня с ней до сих пор очень теплые отношения, и она в общем-то гордится, что я, ее ученица, хоть и непрофессионально, но все-таки занимаюсь музыкой, и ее дело продолжает жить. Просто дело в том, что не всегда учитель и ученик совпадают. Вот насчет Бориса Павловича: у меня было абсолютное стопроцентное понимание того, что он хочет сказать.
Математика. Да, у меня было очень много учителей. И среди них были такие, что до сих пор вспоминать страшно. Спасло меня наверно то, что я действительно чень люблю математику... Но попадались на моем пути и хорошие учителя, преданные своему делу, которые в общем-то и смогли развить мои способности в должной мере. Одна из них - учительница по математике на одном из факультативов, который я посещаля учась в девятом классе еще у себя в городе. В общем-то, благодаря ей, а еще наверно и родителям (они мне очень помогали), я смогла поступить в ФМШ. А еще одна хорошая учительница математики мне встретилась уже в самой ФМШ.
Когда я пришла заниматься классикой, посетила первое занятие - я была немного расстроена. У меня ничего не получилось. Но надо отдать должное нашему преподавателю: она после занятия со мной поговорила так, что мне реально захотелось вернуться, не смотря на то, что мне в тот момент казалось, что у меня ничего и никогда не получится. Хорошо, когда преподаватель может вселить уверенность, подбодрить, и заразить желанием работать в нужной мере! Сейчас у меня получается уже гораздо лучше (по поводу чего я недавно получила похвалу), и с каждым разом мне нравится все больше и больше.
А бывает и неудачный опыт. Я всегда хотела танцевать что-то такое одухотворенно-эмоциональное, более свободное, и всегда искала, где бы найти такое подходящие направление, которым собственно и можно попробовать увлечься. В субботу я сходила на открытый урок на Contemporary dance. Во-первых, я окончательно убедилась, что это напраление мне нравится, и если заниматься чем-то подобным - то можно попробовать его. А во-вторых, я четко поняла, что заниматься к этой девочке, которая вела открытый урок, я не пойду не под каким предлогом. Девочка, которая ведет эти танцы, безусловно, танцует прекрасно - смотришь и радуешься. И сама она конечно очень милая, и я не сомневаюсь, что в общении она - живой, эмоциональный и интересный собеседник. И, наверно, она хороший учитель-постановщик для бывалых танцоров, которые итак все умеют. Но: на урок пришли в общем-то одни новички, никто толком ничего не знал, а в итоге так ничего и не понял, потому что мы тупо безуспешно пытались заниматься обезьяничеством, да еще и таких сложных элементов и в таком темпе, что несложно было и травмироваться серьезно. Итог: разочарование и куча синяков и ушибов - и это после всего-то сорока минут занятия и при достаточной для выполнения некоторых элементов подготовки на балете.
Может быть, мне когда-нибудь подвернется подходящий преподаватель по этому направлению, и тогда, может быть, я подумаю насчет того, чтобы всерьез увлечься этими танцами, а пока что - буду заниматься там, где мне хорошо, и с теми, с кем получается. И это касается не только танцев =)
